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皖西大别山:从“获取火种”到“传承火种”创新红色研学之旅


点击数:1872025-12-18 15:05:00 来源: 金寨红摇篮

新闻摘要:在绵延起伏的皖西大别山腹地,一场以“革命火种”为主题的红色研学实践正悄然形成品牌。金寨斑竹园、鄂豫皖纪念园、西茶谷、红军广场、汤家汇红军街、叶集“未名四杰”、叶集花田岭上等红色地标和场所被创新性地串联成一条完整的研学路线,构建起“获取火种(生存技能)→理解火种(精神内涵)→传承火种(身体力行)”的递进式教育模式,为新时代青少年红色教育提供了生动范本。

在绵延起伏的皖西大别山腹地,一场以“革命火种”为主题的红色研学实践正悄然形成品牌。金寨斑竹园、鄂豫皖纪念园、西茶谷、红军广场、汤家汇红军街、叶集“未名四杰”、叶集花田岭上等红色地标和场所被创新性地串联成一条完整的研学路线,构建起“获取火种(生存技能)→理解火种(精神内涵)→传承火种(身体力行)”的递进式教育模式,为新时代青少年红色教育提供了生动范本。



一条主线:红色火种的传递之旅

以“火种”为象征主线,将分散的革命遗址、纪念场所和自然景观有机整合。学生们从叶集的“未名四杰”、叶集花田岭上开始“钻木取火”的实践体验,亲手感受革命火种获取的艰辛;沿金寨斑竹园的登山步道“重走红军路”,体会革命先辈的行军不易;在鄂豫皖纪念园系统学习根据地革命历史,深入理解“火种”的精神内涵;至西茶谷体验劳动创造,在汤家汇红军街体验军民融合、在红军广场举行传承仪式,完成从认知到认同再到践行的完整体验闭环。



“我们设计的不是简单的景点串联,而是一次有逻辑、有深度的精神成长之旅。”项目负责人介绍,“每个节点都有明确的育人目标,层层递进,最终让红色基因真正融入青少年的精神血脉。”

四大课程:融合教育的新探索


劳动实践课程:在西茶谷生态茶园,学生参与采茶制茶全过程,体验劳动创造价值的同时,了解当年红军利用当地资源自力更生的历史。

红色文化沉浸课程:在鄂豫皖纪念园,通过史料研读、情景再现、红色电影等形式,深入学习大别山革命史,特别是立夏节起义等重大历史事件。

传统技艺传承课程:学习非遗空心挂面,了解挂面等传统技艺,在动手实践中感悟革命年代军民的智慧与创造力。



多元场景:全域红色资源的活化利用

与单一纪念馆参观不同,该项目充分利用了大别山区的全域资源:

在叶集“未名四杰”,了解他们如何把星星之火带回来叶,在叶集花田岭上,学生们在指导师带领下学习原始取火技能,开展野外生存训练,培养坚韧意志。

金寨斑竹园的“红军路”徒步不仅锻炼体能,沿途设置的历史知识关卡和团队协作任务,更培养了学生的解决问题的能力和集体精神。

鄂豫皖纪念园作为精神升华的核心节点,通过专题讲解、文物研究和主题讨论,帮助学生建立系统的历史认知框架。

西茶谷将绿色生态与红色教育结合,学生在劳动中理解“自力更生、艰苦奋斗”的精神实质。

红军广场的总结仪式上,学生们分享研学感悟,制定个人“精神火种传承计划”,将红色信仰转化为实际行动指南。



教育成效:知行合一的深度体验

“过去我以为革命精神就是课本上的几句话,但当我真的用半小时才钻出火星,背着行李走完五公里山路后,我才真正理解了什么是坚持。”来自深圳的游客感慨地说道。

据悉,该红色研学项目自推出以来,目前首次接待粤港澳大湾区餐饮业“回味大别山、重走红军路”,月底还讲迎来一批香港中学生,评估数据显示,参与的无论是学生还是成人游客,都在团队协作、实践能力、历史认知和社会责任感等方面均有显著提升。




社会效应:红色文旅赋能乡村振兴

这一创新研学模式不仅实现了教育价值,也成为推动大别山革命老区乡村振兴的有力抓手。研学旅游带动了当地民宿、餐饮、农产品销售等相关产业发展,为村民创造了就业机会。许多当地老人被聘为“红色故事讲述员”,传统技艺传承人成为实践课程导师,实现了文化传承与经济效益的双赢。









创新红色研学旅游项目的成功实践表明,红色资源的保护利用可以超越静态展示,通过精心设计的体验式教育,让革命历史“活”起来,让红色基因“动”起来,让精神传承“实”起来。这种“获取-理解-传承”的完整教育链条,不仅为青少年思想政治教育提供了创新路径,也为红色资源的创造性转化探索了可行方案,更让革命老区在新时代焕发出勃勃生机。